Blogue IPP

 Tal como dissera anteriormente, esta sessão foi muito enriquecedora e diferente. Algo que a turma estava realmente a precisar para sair da monotonia que foram as aulas até ao momento.  A palestra teve como tema os "transportes e comunicação", tema este que pessoalmente me interessa muito e, além disso, já sabia que seria este o tema que iria dar no meu estágio ao 11ºano. Foi bastante interessante para recordar alguns conceitos como distância-tempo-custo e, além disso, ainda deu para reter algumas estratégias que eu poderia adotar para dar os mesmos conceitos no meu estágio. O professor Nuno Marques da Costa ainda disse uma frase que me ficou na cabeça "as pessoas não procuram o transporte, mas sim a vantagem da sua utilização". 

 Infelizmente faltei a sessão nº6, mas a verdade é que não perdi grande coisa. O meu espanto quando regressei a aula e ainda falávamos sobre planificações e a estrutura do relatório... Foi de facto um choque, porém ainda bem para mim que as aulas andavam devagar para não perder conteúdo.  Para não estar aqui a amassar vocês (os meus leitores) e não estar novamente a repetir-me... prometo no próximo post falarei de uma atividade, essa sim, enriquecedora. (pelo menos espero eu, na próxima aula iremos ter uma palestra com o professor Nuno Marques da Costa) 

Como devem calcular, as planificações é uma atividade muito importante e complexa. Por isso, claramente que não avançamos muito mais nesta 5 sessão. A sessão prendeu-se com alguns comentários e dicas sobre as nossas planificações por parte do professor Sérgio.  Este tipo de atividades foi muito importante para percebemos como cada planificação pode diferir, mas estando igualmente correta e com estratégias bem delineadas. O ano a que a planificação se dirige, e a mesma turma em questão pode fazer com que o docente adeque a melhor estratégia. 

 O decorrer desta aula foi basicamente uma continuação da anterior. Sem grande novidade para contar. Pelo menos na primeira parte, começamos por abordar novamente a importância de como as questões devem ser dirigidas (abertas vs fechadas; para a turma vs individual).  Na segunda parte da aula é que começamos um tema muito importante que são as planificações das aulas. Esta primeira abordagem foi muito simples, vimos alguns exemplos e em grupo tentamos realizar uma planificação pela primeira vez. Abaixo deixo alguns exemplos da turma. 

       Nesta sessão, já foram escolhidas as escolas onde iremos estagiar e já era suposto estarmos em contacto com as escolas para iniciar os estágios. Foi feito o ponto de situação neste aspeto de maneira a apressar as nossas idas às escolas.       Depois começamos a falar um pouco na estrutura que o relatório ia assumir:  Comunidade escolar - Escola / Agrupamento Descrição do agrupamento (escolas) / Carta educativa - Referir o Patrono - Enquadramento geográfico da escola - Coordenador do departamento - Oferta formativa da escola - Quantos alunos tem a escola? - Os professores de geografia dão mais alguma disciplina? - O projeto educativo do agrupamento - Equipamentos / Recursos educativos - Caracterização da turma - Tipos de perguntas que os professores dirigem aos alunos     A segunda parte da aula voltamos ao assunto da aula anterior em que discutimos algumas estratégias a adotar em sala de aula. Desta vez o tema foi o tipo de perguntas que o professor faz e como e a quem as deve d

       Na segunda sessão falou-se de alguns aspetos importantes no decorrer de uma aula. Para abordar estes diferentes aspetos. Realizamos uma ficha com diferentes perguntas que serviram de início para discussão e troca de ideias sobre estes temas.           Nesta aula podemos destacar um tema importante que é a utilização do quadro. Abordamos como devemos utilizar o carro, onde escrever e o que devemos escrever. Importante também destacar, que principalmente em anos mais novos, o quadro é fundamental para forçar os alunos a passarem as ideias principais para o caderno. Foi também abordado diferentes técnicas e métodos para aplicar aos alunos, como opção entre sublinhar e copiar, ou ainda como podemos auxiliar os alunos nos testes. 

       Bem aqui estou eu mais uma vez a fazer um blogue para uma unidade curricular, desta vez IPP (iniciação à prática profissional). O blogue foi pedido pelo mesmo docente e com o mesmo objetivo, ir a relatar as várias sessões das aulas e um pouco do trajeto do estágio.      A primeira sessão ficou marcada obviamente pela apresentação da Unidade Curricular, onde se inclui o programa, avaliação e objetivos desta Unidade Curricular.      Falou-se um pouco do que se iria passar no estágio, que iríamos assistir a 3 aulas e assegurar pelo menos dois blocos de 90minutos. Foram ainda apresentadas algumas escolas que teriam orientadores e disponibilidade para nos recebermos.      Numa segunda fase da aula falamos um pouco da história do ensino em Portugal e ainda as diferentes fases que uma aula deveria ter. Como um texto bem estruturado, a aula também devia ter diferentes fases, a introdução, desenvolvimento e conclusão.  Na introdução é fundamental testar os conhecimentos prévios, corrigir